Impacto dos ritos de iniciação feminina no ensino básico da zona rural: um estudo de caso na escola básica de Terrene, Posto Administrativo de Imala, 2022 – 2023

Resumo

A presente dissertação discute a temática sobre o “Impacto dos ritos de iniciação feminina no ensino básico da zona rural: um estudo de caso na Escola Básica de Terrene, Posto Administrativo de Imala, 2022 – 2023, o intuito era de analisar o impacto deste ritual cultural e tradicional, tomando-o como foco as consequências que possam repercutir na sociedade, na vida política, social, profissional e académica das alunas após a submissão no processo. Nele, foi usado o método qualitativo de natureza explicativa. Tratou-se de um estudo de campo envolvendo 8 pessoas através da entrevista semi-estruturada, observação-não-participante e análise documental. Neste contexto, percebemos que os ritos de iniciação feminina nas zonas rurais têm efeitos positivos por um lado, uma vez que prepara as meninas para uma vida sociocultural aceite na comunidade (respeito ao próximo, quebra de mitos sexuais, higienização corporal, etc. e fatais por outro, uma vez que os estimula a vulnerabilidade sexual, as uniões e grávidas precoces, desistência escolar, fraco aproveitamento pedagógico, etc. Dai que, foram deixadas sugestões para o Governo, a Escola e a Sociedade em geral. De igual modo, foram sugeridas algumas estratégias consideradas eficazes como a calendarização do processo, a definição da idade cronológica mínima, normalização do processo, necessidade de criação de taxas de cobrança, da necessidade de higienização, a construção de centros de promoção da cultura, a selecção e transmissão de conteúdos construtivos e a capacitação das matronas locais para a melhoria do processo que devem ser observadas pelo Governo local assim como a sociedade civil.

Palavras-chave

• ensino-aprendizagem
• educação
• cultura
• ritos de iniciação feminina
• ética e moral